סיבוב בתי ספר 13: שניים חדשים בישובים ערביים בגליל

השבוע מלאו חמש שנים לבלוג.

חשבתי שיהיה מעניין להביא שני בתי ספר שנפתחו השנה בסביבת העיר נצרת: יסודי בכפר כנא ותיכון ביפיע. את שני בתי הספר תכנן האדריכל איאד אבו-גאנם, תושב יפיע, הפעיל בעיקר במגזר הערבי בצפון. חשבתי ששני בתי הספר האלה יעמדו במרכזו של מדור קבוע שאני כותב כבר ארבע שנים בכתב העת הד החינוך. בשני בתי הספר נבנה רק השלב הראשון.

כבר בביקור עצמו הבנתי שאלה אמנם מתקנים נאים שעונים על הצורך בקורת גג לתלמידים ולמורים, אבל הם לא הרבה יותר מזה. האדריכל לא התלווה אלי אבל מנהלי בתי הספר כן. בשניהם למדתי על הטעויות התכנוניות ועל הנתק בין האדריכל ובין המשתמשים בבניין. המנהלים סיפרו שמעולם לא פגשו או דברו עם האדריכל, מפגש שיכול היה לפתור כל מיני בעיות ושינויים נדרשים שצומחים מתוך הפעילות בבניין. למשל: בבית הספר היסודי חסרים סביבות לימוד פרטניות, וחוץ מהכיתות הרגילות אין מקום אחר לשבת. בכתות גובה החלון מצוי כך שהיושבים בכתה לא יכולים לצפות בנוף. בחצר לא נשתל אפילו עץ אחד ואין גם הכנה לשתילה של צמחיה.  הכל מרוצף במרצפות בטון אפור.

בתיכון חזרו כמה מהטעויות שראיתי ביסודי, וכאן הצטרפו דלתות שאמורות לקשר לחצרות קטנות שמקיפות את בית הספר ונועדו לתלמידים בשעות ההפסקה, אלא שבגלל בחירה לא נכונה של דלתות, מנהל בית הספר נעל בשרשראות את כל הדלתות וכך הכניסה והיציאה היחידה מהבניין היא דרך הכניסה הראשית.

בסוף קיבלו בתי הספר האלה עמוד אחד בפתח הגיליון, ואת המדור הקדשתי להצגת דוגמאות לטיפול בחזיתות בתי ספר, אבל זה לא לכאן.

.

בינתיים רק שלב א': מבנה הכניסה לתיכון ע"ש דרוויש ביפיע

.

(1) בית הספר היסודי ה' / כפר כנא:

בית הספר היסודי החדש שהוקם בקצה השכונה החדשה בכפר כנא, ההולכת ומתמלאת בבתי מידות מפוארים, הוא גולת הכותרת של השכונה. עד עתה נבנה שלב ראשון בלבד, הכולל שש כיתות לימוד (א' עד ו') ומאכלס 168 תלמידים.

ג'והינה עואודה, מנהלת בית הספר ותושבת כפר כנא, מספרת שהבניין עדיין לא נותן לה מענה לצרכי בית הספר, בעיקר לא לאזורי לימוד פרטניים הנדרשים בעקבות תכנית "אופק חדש". גם הפיתוח של החצר מוגבל וכולל רק רחבה מרוצפת ללא כל צמחיה או צל. ללא תקציב למתקנים, יזמה עואודה משחקי חצר באמצעות צביעת המרצפות. כך יכולים הילדים לשחק במשחקים כמו דמקה או סולמות וחבלים כשהם עצמם כלי המשחק. יוזמה נוספת היא ניצול אחת מפינות החצר שהפכה תוך זמן קצר לחלקת ערוגות חקלאיות. הערוגות הפכו לא רק למרכיב בלתי נפרד מהלימודים, אלא גם כפינת נוי.

.

גם כאן רק שלב א': בית ספר יסודי ה' בכפר כנא

.

בהפסקה: אין מתקנים או מגרש משחקים ולכן צבעו מגרשי משחק על המרצפות

.

סולמות וחבלים

.

בית הספר ממוקם בקצה היישוב ומעבר לגדר נותר המדרון הטבעי

.

את החצר לא פיתחו (למעט ריצוף), אז המנהלת יזמה גינה בה כל תלמיד משקיע שעה בשבוע. הגינה מחולקת לפי כתות

.

בכניסה לבניין: ג'והינה עואודה מנהלת בית הספר היסודי ה' בכפר כנא

.

מסדרון בבית הספר: החלונות מרוחקים מהמעבר וכך מנתקים את המבט מהנוף

.

הנוף

.

גם בכתה החלון מעל גובה הראשים של התלמידים, מה שמונע מבט לנוף

.

(2) שלד, שלט וכנסייה בדרך ליפיע:

בדרך מכפר כנא ליפיע ה-waze הוביל אותי באזורים שמעולם לא עברתי בהם. הנה כמה מקומות על הדרך:

.

שלד

.

כנסייה 01

.

כנסייה 02

.

כנסייה 03

.

מול הכנסייה שלט על בית ספר עתידי

.

ויש גם הדמייה

.

(3) תיכון ע"ש מחמוד דרוויש, יפיע:

בדומה לבית הספר היסודי בכפר כנא, התיכון ביפיע  נבנה גם הוא בשלבים ובימים אלה מתחילות העבודות לקראת הקמת שלב ב' של הפרויקט. עד עתה נבנה רק שלב ראשון והוא מאכלס 153 תלמידים מבין 500 המתוכננים לאכלסו בשלב הסופי.

הכניסה לתיכון היא דרך חצר פנימית עגולה, הפתוחה בחלקה לשמיים וחלק ממנה פתוח לכיכר קטנה הממוקמת בחזית בית הספר. הכיכר העגולה מושכת באופן טבעי את התלמידים לעמוד במרכזה וחבל שהיא כל כך קטנה, כי נראה לי שאם היתה יותר גדולה אז כל התלמידים בהפסקה היו ממלאים אותה. במקום, עמדו בה שתי קבוצות, אחת של בנים ושנייה של בנות ובצד פתח אחד התלמידים דוכן ומכר שתייה וחטיפים (המנהל הסביר לי שהרווחים מופנים לטובת פעילויות מיוחדות).

הבניין נראה כאן יותר מושקע מהיסודי שראיתי קודם לכן: גם בעיצוב החללים וגם בפרטים כמו גגונים, סורגים, תקרות גבס וחיפוי קירות. אך גם כאן נעדרת הצמחייה: "הייתי דואג כבר בשלב התכנון לצמחייה, לעצים ולספסלים" אומר רג'א אחמד, מנהל בית הספר, "חסר כאן מקום מוצל לתלמידים ועכשיו מתחילים לחפש כל מיני פתרונות של גגונים". בינתיים, התלמידים נאלצים לעמוד בהפסקות במסדרונות או לשבת בכיכר הקטנה שבחזית בית הספר.

.

שלב א' של בית הספר מורכבת ממבנה המנהלה המקיף את החצר העגולה ומבניין כיתות

.

עכשיו מתחילים את שלב ב' ויהיה גם שלב ג'

.

חרבת הכניסה לבית הספר משמשת כחצר בהפסקות כי מגרשי הספורט והחצר תוכננו כחלק משלב ב' וג'

.

וברקע הנוף

.

הכניסה לבית ספר

.

מבט על רחבת הכניסה החיצונית שמשמשת כחצר (זמנית) לתלמידים בהפסקות

.

יושבים בשורה על הטריבונות בקבוצות

.

החצר העגולה הפנימית היתה יכולה להיות הזדמנות לפורום שמעודד דו-שיח, אבל היא קטנה מידי ואין מקום ישיבה

.

מפגש עמוד וקורה

.

רג'א אחמד מנהל בית הספר במסדרון ובצמוד לדיוקן מחמוד דרוויש – המשורר שעל שמו בית הספר

.

מסדרון חצי פתוח

.

השקעה בפרטים: קומה עליונה באגף כתות

.

חצר לא נגישה (הדלתות ננעלו) ולכן לא שמישה

.

חזית מזרחית

.

קשתות וחיפוי אבן 01

.

קשתות וחיפוי אבן 02

.

קשתות בסורגים

.

רשימות נוספות בתחום מוסדות החינוך בישראל:

(1) בית הספר ש"י עגנון בנתניה (קוריאל-אמר)

(2) חצר בית הספר היסודי בחורפיש

(3) בתי ספר חדשים במגזר הבדווי בנגב 

(4) אורט יד לבוביץ' נתניה (מרדכי בן חורין)

(5) בית הספר היסודי ע"ש יעקב כהן בקרית אונו (זאב דרוקמן)

(6) בית הספר מאיר דורון ברמת השרון (ברוך-סולומון)

(7) בית הספר כרמים במודיעין (קוריאל-אמר)

(8) בית הספר הירוק בהוד השרון (תגית כלימור) ואחרים

(9) תיכון ליידי דיוויס: בית ספר שהוא עיר (רם כרמי ושות')

(10) חצרות מתחדשות (יעל בר מאור)

(11) תיכון למדעים ברחובות: ספריות במרכז העניינים (עצמון אדריכלים)

(12) בית הספר בשכונת אגמים (לרמן אדריכלים)

.